ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS CON UN ENFOQUE HUMANISTA: LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Teaching Mathematics with a Humanistic Approach: The Preschool Environment (2025)

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Propuesta alternativa. La investigación permitió identificar las estrategias utilizadas por las maestras y analizar cómo influyen en la enseñanza aprendizaje el ambiente del aula en los niños/as. Luego en el Planteamiento del problema se identificó algunas causas y efectos que ayudaron a descubrir esta problemática más a profundidad. Para la Construcción del Marco Teórico se utilizó bibliografía especializada y actualizada, como libros, revistas, internet referente a las estrategias utilizadas en el ambiente del aula, luego se realizó el posicionamiento teórico personal en la que nos identificamos con la teoría Constructivista de vigotsky. Por la modalidad de investigación corresponde a un protecto factible, se basó en una investigación, no experimental, exploratoria, descriptiva propositiva. Las investigadas fueron las maestras parvularias de las instituciones en mención mediante una encuesta y a los niños/as se les aplicó una ficha de observación de acuerdo a su edad quienes se constituyeron en la población y grupo de estudio que permitió recabar información relacionada con el problema de estudio. En la guía didáctica existe una serie de estrategias para que las maestras pongan en práctica en el enseñanza aprendizaje teniendo una adecuada ambientación del aula, siendo ésta la base fundamental para realizar futuros aprendizajes, dentro de su formación integral. Al respecto se puede manifestar que la principal meta de la Educación General Básica es crear niños/as que sean capaces de expresar sus sentimientos y emociones por medio de la observación de los ambientes, que sean creadores, descubridores, con mentalidad crítica frente a los diversos fenómenos de la vida. viii SUMARY This survey examined "the classroom environment IN TEACHING-LEARNING OF CHILDREN OF THE EARLY YEARS OF EDUCATION GENERAL BASIC EDUCATIONAL INSTITUTIONS" Maria Montessori "Y" UNE "During the school year 2011-2012 "Alternative proposal. The investigation identified the strategies used by teachers and analyze how they affect the learning in the classroom environment children / as. Then in the problem statement identified some causes and effects that helped discover this issue more in depth. For the construction of the theoretical literature was used and updated, such as books, magazines, internet regarding the strategies used in the classroom environment, then made the personal theoretical position which we identify with the constructivist theory of Vygotsky. For research mode corresponds to a feasible protectorate, was based on research, not experimental, exploratory,

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Author: Jamar Nader

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